Etika
Morální integrita v rozhodování a budování respektu v kolektivu i u studentů.
Moderní vzdělávací platforma
Pojď vyzkoušet změnu právě s námi
Máš pocit, že s dětmi by se Ti pracovalo lépe než s kolegy?
Chceš aby Ti ostatní naslouchali?
Chceš jít v životě příkladem?
Partneři
Školy, které se do projektu zapojily
Základní škola Racek
Základní škola Plachta
Základní škola U vlaku
Základní škola V sadech
Kariéra
Shlédl/a ses v kariéře změny budoucích generací?
Učitelství není jen povolání, je to životní mise. Věříme, že každý z nás má potenciál inspirovat. Hledáme odvážné jedince, kteří chtějí přenést své profesní zkušenosti do školních lavic a formovat budoucnost.
Chci se stát učitelemProfesionální rozvoj
Strukturovaný mentoring a metodická podpora pro každého kandidáta.
Samostudium
Klíčové kompetence moderního učitele
Kritické myšlení
Schopnost analyzovat informace a učit studenty rozlišovat fakta od názorů.
Digitální nástroje
Efektivní využití moderních technologií pro zefektivnění výuky a zpětné vazby.
Preview knihy
Kodex učitele
Komplexní kodex sebekázně a profesní etiky pedagoga, který je základem pro úspěšnou kariéru v učitelství. Tento kodex poskytuje jasné směrnice pro chování, komunikaci a rozhodování v různých situacích, které mohou nastat v průběhu učitelské praxe. Je navržen tak, aby pomáhal učitelům rozvíjet profesionální integritu, budovat důvěru s kolegy, studenty a rodiči, a zároveň podporoval osobní růst a sebereflexi.
Ukázková lekce
Lekce č. 1: Krádež mobilního telefonu ve třídě
Cíl
- rozvíjet empatii a morální uvažování
- hledat řešení konfliktu bez stigmatizace
- porozumět motivům jednání a prožít situaci různých perspektiv
- lekce může být určena žákům od 12 let nebo přizpůsobena jako lekce pro budoucí učitele
ÚVOD
Aktivita: „Co je moje?“
Žáci chodí po prostoru. Na signál se zastaví a reagují na otázky:
- Co je pro tebe hodně cenné?
- Co bys cítil/a, kdybys to ztratil/a?
- Co bys cítil/a, kdybys něco vzal/a, co ti nepatří?
VSTUP DO PŘÍBĚHU
Učitel v roli
Učitel vstupuje do role třídního učitele:
„Dnes ráno za mnou přišla jedna žákyně. Ztratila mobil. Tvrdí, že ho měla ještě o přestávce. Teď je pryč. Nikdo nic neviděl…“
Otázky pro třídu (v roli):
- Co byste na mém místě dělali?
- Co je teď nejdůležitější?
Řešení & Prevence
Aplikace školního řádu a následná reflexe v rámci třídnické hodiny o důvěře.
Poslat návrh
Chceš vymyslet, jak by mohla lekce pokračovat? Napiš nám svůj návrh a začni učit ještě dnes!